Code de déontologie - Questions et réponses

11. Outils Éducatifs- Juin 2005

Question 1
Que sont les « promotions spéciales » dans le contexte des outils éducatifs ?

Dans le cas, par exemple, où « les compagnies membres doivent s'assurer que la distribution d'outils éducatifs » ne s'effectue pas dans le but de promouvoir un produit. Les sociétés membres ne doivent pas organiser de « promotions spéciales » qu'on ne peut justifier lorsqu'elles sont soumises à l'examen des membres des professions de la santé et du public. Les compagnies membres doivent également faire appel à leur bon jugement en optant pour des véhicules publicitaires conformes à ce principe général. »

Je sais qu'on présente certains exemples à la fin du code, mais pourriez-vous être précis en donnant d'autres exemples ?

Réponse
Les « promotions spéciales », dans le cas des outil éducatifs, concernent le fait que les compagnies membres ne devraient pas utiliser un outil éducatif à la façon d'un outil de marketing pour accéder à un professionnel de la santé ou pour influencer les habitudes de ce dernier en ce qui concerne les ordonnances (par exemple, la distribution massive d'un manuel de médecine serait considérée comme une promotion).

Question 2
Notre entreprise est propriétaire de x, une maison d'édition de revues médicales indépendante et approuvée par les collègues qui se trouve en Nouvelle-Zélande. Cette maison vend, entre autres, aux entreprises pharmaceutiques, aux entreprises de biotechnologie, aux chercheurs et aux analystes un accès à une base de données appelée Clinical Trials Insight. Il s'agit là d'un outil de pointe qui permet aux parties intéressées de connaître avec précision ce qui se déroule à l'échelle mondiale dans le domaine de la recherche pharmaceutique. On retrouve, dans cette base de données, tous les rapports d'essais cliniques présentés et publiés dans 29 domaines thérapeutiques. On y classe les rapports selon qu'ils représentent une preuve idéale ou une preuve à l'appui, tout dépendant de la fiabilité de la conclusion de l'étude et de l'impact des résultats dans un domaine thérapeutique particulier.

Nous venons d'annoncer la mise sur pied d'un nouveau programme qui suscite un intérêt considérable chez les équipes de marque ici au Canada. Nous offrons d'envoyer chaque semaine aux médecins canadiens des courriels sur les domaines thérapeutiques qui les intéressent afin qu'ils puissent ainsi se tenir au courant des derniers développements. Nous croyons qu'il s'agit là d'outils éducatifs acceptables dont le but premier consiste à parfaire l'éducation du médecin. Le rôle de la compagnie pharmaceutique se limiterait alors à commanditer la distribution, à moins qu'elle ne décide de s'adresser au CCPP. Dans ce cas, on peut procéder à un examen au cas par cas pour vérifier si on pourrait garantir l'utilisation de la marque.

Nous comprenons parfaitement qu'on ne peut utiliser et qu'on n'utilisera pas ce service comme un outil afin que les représentants puissent rejoindre les médecins. Celui-ci nécessiterait une permission, à savoir si on participe ou non, et le recrutement se déroulerait sans les représentants, en étant géré par x. On nous a demandé de vous informer de l'existence d'un tel programme et de vous demander s'il s'agissait, d'après vous, d'un « outil éducatif » légitime.

Réponse
Nous avons le regret de vous informer, alors qu'on peut croire que ce service est régi par l'article 11 du code, dans lequel on parle des outils éducatifs, que l'IPRC a décrété par le passé qu'un tel service est en réalité un cadeau qu'on remet aux médecins. Alors que nous apprécions cette initiative qui consiste à permettre aux médecins de connaître les dernières données disponibles, la meilleure façon de procéder serait de s'en remettre à l'enseignement médical continu.